Katja Palomäki
OAJ-YSI Pääkaupunkiseutu
EN KANNATA VUOSITYÖAIKAA!
Kuka olen?
Toimin Vantaalla fysiikan ja kemian opettajana. Opettajan kokemusta on kohta 11 vuotta. Haen OAJ:n valtuustoon keväällä 2022 päästäkseni vaikuttamaan siihen, että opettajien työn kuormitusta pienennetään, palkkausta ja työoloja parannetaan.
Opettaja / OAJ-jäsen!
Mikäli olet tyytymätön siihen miten oma ammattiliittosi on ajanut etujasi viimeiset vuodet/vuosikymmenet, äänestä OAJ-valtuustovaaleissa ehdokkaita, jotka sanovat ajavansa https://www.opery.org/ teesejä ja/tai kuuluvat Parempi edunvalvonta-vaaliliittoihin.
Minua voi äänestää OAJ-YSI Pääkaupunkiseudun opettajat. EHDOKASNUMERONI ON #3.
Vaaliliittomme (Parempi edunvalvonta - Vantaa ja Espoo) nimi muodostui siitä, että ehdokkaina liitossa on opettajia Vantaalta ja Espoosta, mutta ajamme kaikki koko Suomen opettajien asioita.
Kirjoitukseni ovat omia mielipiteitäni ja suurin osa mainitsemistani asioista perustuvat omakohtaiseen kokemukseen. Näitä samoja kokemuksia tuntuu olevan lähes kaikilla opettajilla kun seuraa eri medioiden (myös sosiaalisen median) kirjoituksia. Lisäksi monet tutkimukset kertovat paljolti samaa opetusalan nykyisestä tilanteesta.
Opettajat ovat varsin hyvin verkostuneita ja tietoa opetusalan ongelmista siirtyy paljon ja nopeasti.
Listaan sivullani ensin epäkohtia, jotka itse koen yläkoulun opettajan näkökulmasta asioiksi, jotka tuottavat aivan turhaa työtä ja vaikuttavat merkittävästi opettajan työn lisääntyneeseen työkuormaan.
Näiden epäkohtien ratkaisuihin yritän päästä vaikuttamaan pyrkimällä OAJ-valtuustoon. Jotkin asioista (esim. hallituksen koulutusrahoitukset) eivät tietenkään ole suoraan OAJ:n ja työnantajien päätettävissä, mutta täytyyhän opettajien tuoda esille voimakkaasti kentän näkemykset siitä mihin suuntaan asioita pitäisi viedä ja kertoa sinnikkäästi, että sitä rahoitusta pitää kouluihin saada. Valtuustossa tietenkin ajaisin myös muidenkin opettajaryhmien etuja, myös rehtoreiden etuja, koska huonosti voivan rehtorin on vaikeaa jaksaa tehdä omaa työtänsä hyvin. Rehtorin, eli opettajien esimiehen, osuus työhyvinvointiin on mielestäni yksi merkittävistä tekijöistä opettajien jaksamisessa. Huono ja epäoikeudenmukainen johtaminen sairastuttaa koko työyhteisön. Onneksi itselläni on ollut onni saada työskennellä mitä parhaimmassa työyhteisössä viime vuodet! Kiitos kollegoille ja rehtoreille!
Yläkoulun opettajana minua kiinnostaa myös erityisen paljon miten varhaiskasvatuksessa ja alakoulussa opettajat pystyvät tekemään työnsä. Heidän työnsä jäljet näkyvät 7-luokkalaisten tullessa yläkouluun. Mikäli pohjatyö alemmilla asteilla jää heikoksi vaikkapa lyhytnäköisten hallituksen säästöjen vuoksi, ongelmat paisuvat ja kertaantuvat ja tulevat kalliimmaksi koko yhteiskunnalle myöhemmin. Kuten kaikki jo tietävätkin, nuo alempien kouluasteiden ongelmat liittyvät hyvin vahvasti resurssipulaan ja huonoon palkkatasoon.
Ja mielipiteeni ammatillisen koulutuksen tilasta ja vuosityöajasta on varmasti hyvin tiedossa. Amisten opettajat saavat minun ehdottoman tuen.
Eikä korkeakoulujen väkeäkään voi unohtaa. Olenhan saanut nauttia itsekin mitä parhaimmasta koulutuksen tasosta!
Mikäli olisin valtuutettu, äänestäisin myös sen puolesta, että opettajaksi opiskelevat saavat muutaman edustajan valtuustoon. Heillähän on edessään koko työura, joten on kummallista, että heille ei ole annettu mahdollisuutta vaikuttaa valtuustossa ja tuoda esille uusia tuulia ja näkemyksiä.
Mitkä asiat aiheuttavat opettajan työhön turhaa lisäkuormaa?
Mielestäni kuormittavimpia asioita ovat esimerkiksi alla olevan listan asiat.
Koulutuksen rahoitusleikkaukset.
Väärin toteutettu INKLUUSIO, joka vaikuttaisi toteutetun vain säästökeinona. On vain lyöty kaikki oppilaat isoon ryhmään. Oppilaiden tuen tarve on kasvanut koko ajan, mutta tuen tarpeeseen ei vastata. Esimerkiksi erityisten tuen oppilaita opettaa moni, jolla ei ole riittävästi osaamista. Avustajia ei saada joko lainkaan tunneille tai hyvin harvoin.
Luokanvalvojan työstä maksetaan vain noin 1,4 h/vko palkkaa vaikka oikea työmäärä viikossa on helposti seitsenkertainen. Alakoulun luokanvalvojat ovat kertoneet, että alemmilla luokka-asteilla ei makseta edes tuota 1,4h/vko korvausta.Tämä on ihan pöyristyttävä tieto. Lähtöpalkkakin alakoulun opettajalla on jo lähtökohtaisesti surkea.
Maahanmuuttajien määrään kasvun aiheuttamiiin muutoksiin, resurssipulaan ja kieliongelmiin ei kyetä vastaamaan riittävällä tasolla ja laadulla.
Uusin opetussuunnitelma, jossa on utopistiset, monimutkaiset, raskaat ja lähes mahdottomat tavoitteet varsinkin kun niitä vertaa koulujen todellisiin resursseihin toteuttaa OPS:n tavoitteita.
Kolmiportaisen tuen tuoma huonosti toteutettu byrokratia.
Järjetön määrä erilaisia kirjaamisia (Wilma yms.).
Kulttuurin muutos, jossa opettajien odotetaan hoitavan ihan kaikki, myös muiden ammattiryhmien työt, jopa huoltajien vastuut.
Huonot ja homeiset työtilat ja puutteelliset työvälineet (ei työpuhelinta, ei kunnollisia tietokoneita, huono työergonomia).
Kaikki määräaikaiset eivät saa kesältä sitä palkkaa joka heille kuuluisi. Tämä aiheuttaa määräaikaisille tarpeen tehdä myös kesällä töitä, jotta saa rahat riittämään. Tällöin myös riittävä lepo kouluvuodesta palautumiseen jää liian vähäiseksi.
Opettajat uupuvat eikä palkka vastaa tehtyä työmäärää ja vaativuutta!
Opettajien työstä on siis tehty monin paikoin sietämättömän raskasta ja monet opettajille annetut lisätehtävät pitää tehdä samalla palkalla eikä kieltäytyä voi, koska vedotaan virkavelvollisuuteen. Opettajien työviikot ovat helposti 45-60 tuntisia, mutta liian suuri osa opettajan työstä on ilmaistyötä.
Vuosityöaika EI ole hyvä ratkaisu tähän työmääräongelmaan!
Opettajien työtaakkaa pitää selvästi pienentää ja palkkoja parantaa, muuten tuhannet opettajat vaihtavat alaa.
Opettajat ovat verkostoituneet ja mm. palkkaavat toisiaan perustamiinsa yrityksiin ja jakavat toisilleen neuvoja kuinka työllistyä muille aloille.
Opettajien joukkopakoako opetusalalta työnantajat haluavat?
Halutaanko, että lapsia ja nuoria opettavat kuka tahansa kadulta repäisty, kun kukaan pätevä opettaja ei hae enää opettajan työhön? Nyt on jo tilanne, että päteviä opettajia ei saada palkattua riittävästi.
Työnantajien pitää pitää parempaa huolta työntekijöistään!
Mitä se parempi huolenpito työntekijöistä sitten olisi? No sehän on tietenkin inhimillinen työmäärä, riittävät resurssit sekä työn määrää ja vaativuutta vastaava palkka. Eikä haittaisi, että opettajille annettaisiin kunnolliset työvälineet ja terveellinen ja toimiva työympäristö!
Ymmärrän hyvin sen, että kuntatyönantajat tekevät sitä työtä mistä minäkin heille veronmaksajana maksan eli pyrkivät saamaan palvelut mahdollisimman edullisesti.
Toisaalta taas työntekijöiden oma velvollisuus on pitää puolensa ja työntekijöitä pitäisi puolustaa ammattiliitto. Nyt vaadin opettajien omaa ammattiliittoa OAJ:ä tekemään työnsä paremmin. Ja olen valmis antamaan oman työpanokseni muutoksien aikaansaamiseksi.
Palkkojen vertailusta
Julkisissa palkkavertailuissa näkyy opettajien palkoissa suuren näköisiä lukuja, mutta vuositulot eivät kerro sitä valtavaa työmäärää, joka palkan eteen on pitänyt tehdä.
Palkkavertailuja on aivan älytöntä tehdä vuosi- tai kuukausipalkkoja vertailemalla, koska monissa ammateissa tehdään sen vuosipalkan eteen aivan erilaiset määrät työtunteja. Suurin osa opettajista tekee hyvin pitkää työpäivää ja työtä tehdään useimmiten myös viikonloppuisin.
Edelleen on ihmisiä, jotka kuvittelevat, että opettajat tekevät työtä vain silloin kun he opettavat luokassa. Mutta opettajan työ ei todellakaan rajoitu vain oppituntien pitämiseen, vaan opettajan on suunniteltava oppitunnit ja tehtävä arviointia sekä työssä on muuta sälätyötä oman arvioini mukaan 60% ja palkaahan maksetaan vain pidetyistä opetustunneista sekä muutamista yhteistyöhön liittyvistä tunneista (YS-aika). Useina vuosina työmäärä viikossa on monilla ollut 45-60 tuntia, ja joinakin vuosina tuntipalkka on ollut työmäärään nähden on ollut jopa 11€/h. Eli huonompi kuin nk. kaupan kassan tuntipalkka. Lisäksi opettajien työympäristö on erittäin hektinen, meteliä on paljon ja työpäivät ovat useimmiten erittäin uuvuttavia.
Jos pääsen OAJ-valtuustoon, minä tulen äänestämään sen puolesta, että pysytään OPV-työajassa ja, että OPV-työaikamallia kehitetään. Tulen esittämään esimerkiksi, että kaikesta työstä mitä luokanvalvoja (lv) tekee, maksetaan OPV-palkan päälle kaikista ylimääräisistä tunneista lisää. Erilaisia malleja tuon toteutukseen on jo mielessä. Lisäksi ehdotan, että suurimmat opetusvelvollisuudet 23 ja 24 h/vko lasketaan vähintään 22 h/vko:n tai jopa 21 h/vko:n.
Esitän myös, että tehdään oikeasti se opettajarekisteri.
Lakiin pitäisi myös saada mitoitus siitä, että mikä on oppilasmäärän maksimikoko ja mikä on maksimimäärä keskivertoluokassa tehostetun tuen tai erityisen tuen oppilaiden määrässä.
Palkkaa pitäisi saada myös lisää siitä, että ryhmässä on useita S2-oppilaita, joiden vuoksi opettajan pitää muuntaa opetustaan jatkuvasti näiden oppilaiden auttamiseksi.
Avustajia pitäisi saada enemmän, nykyinen määrä on niin pieni, että esim. yläkoulussa useimmiten oppitunneilla ei ole avustajia, vaikka ryhmässä olisi puolet tehostetun tai erityisen tuen oppilaita.
Opettajien todellisten mielipiteiden huomioon ottaminen OAJ:n päätöksen teossa
Mielestäni tärkeissä kysymyksissä kaikille opettajille pitäisi lähettää kysely, että mitä mieltä he ovat. Esimerkiksi vuosityöajasta pitäisi lähettää kaikille opettajille kysely, että haluavatko vuosityöaikaa. Tämän kyselyn ajankohta alkaisi siis pikkuhiljaa olla käsillä kun muutamista kokeilukouluista tulee tilastotietoa. Vuosityöaikakokeilun ehdot olivat varsinkin aineenopettajille erittäin huonot. Kokeiluun ei suostunut kuin muutama koulu. Tämän vuoksi ei voi olla tulossa kaikkiin opettajiin ja kouluihin yleistettävää tietoa.
OAJ:n jäsenille pitäisi voida antaa riittävästi tietoa asioista. Mielestäni siis ei ole riittävää, että valtuusto voisi päättää yksinään jostain niin tärkeästä asiasta kuin OPV-työajasta vuosityöaikaan siirtymisessä.
Lisäksi kaikki valtuuston äänestettävät asiat pitäisi julkistaa ja OAJ:n jäsenille pitäisi saada tietoa kuka äänesti ja miten.
SUURIN OSA OAJ:N HOITAMISTA ASIOISTA PITÄISI OLLA OAJ:N JÄSENELLE HELPOSTI NÄHTÄVISSÄ.
Tietenkään ei julkaistaisi sellaisia asioita, joista näkyy yksittäisten ihmisten tietoja tai työehtosopimusneuvottelujen valttikortteja, joita neuvotteluissa käytetään. Mutta koko OAJ:n talouden kirjanpito, mitä maksetaan mistäkin luottamustehtävästä. Olisi hyvä saada myös lista asioista, joita kyseisen luottamustehtävän saaneen tulisi hoitaa. Jonkun porukan pitäisi valvoa, että palkkiot ovat kohtuullisia suuntaan jos toiseen. Osa paikallisyhdistysten jäsenistä tekee lähes ilmaiseksi hirveän määrän työtä. Kun taas isoimpien palkkioiden kohdalla mietityttää, että mistä oikein maksetaan.
OAJ:n jäsenmaksut ja rakenteet
Miksi OAJ:n jäsenmaksu on noin kaksi kertaa suurempi kuin joidenkin toisten liittojen jäsenmaksut? Sitä olen ihmetellyt kovasti ja kauan. Kun verrataan OAJ:n jäsenmaksua muiden liittojen jäsenmaksuihin ja mitä rahalla saa, niin kysyn, että mitä enemmän muka OAJ:n jäsen saa maksamalla suhteettoman suuria jäsenmaksuja verratuna muihin liittoihin? Ei ainakaan saa kovin kummoisia urapalveluja. Jos opettaja haluiaisi vaihtaa alaa, mitään tukea sellaiseen en ole ainakaan itse nähnyt.
OAJ:n toiminnassa ja rakenteissa on todellakin rankalla kädellä karsittavaa. Mikäli valtuustoon pääsen, haluan osallistua ryhmään, joka käy koko OAJ:n kulurakenten huolella läpi. Mihin ne rahat menevät, mitä perusteita suhteettoman korkeille jäsenmaksuille?
Esitän, että OAJ:n jäsenmaksu tulisi olla kiinteä kuukausimaksu vakituisessa työssä olevalla, esim. 32 €/kk. Ja jos jäsenmaksu jatkuu prosenttiperusteisena, olisi jäsenmaksuun saatava ehdottomasti maksukatto, jonka suuruus olisi maksimissaan 40€. Kun opettaja kovalla lisätyömäärällä onnistuisi joskus hankkimaan vähän enemmän palkkaa, ei siitä tulisi oman ammattiliiton rankaista korkeilla jäsenmaksuprosenteilla.
Lisäksi koska OAJ ei ole saanut vakavimpia palkkauksen ongelmia muutettua eikä osaa pitää opettajien puolta riittävän tehokkaasti, ei ole mitään perusteita ottaa noin korkeita jäsenmaksuja.
Entä ne määräaikaiset ja kesän palkattomuudet ja tuntiopettajat?
Millä perusteella määräaikainen opettaja ei ole oikeutettu saamaan samaa palkkaa kuin vakituisessa virassa oleva opettaja vaikka molemmat olisivat vuoden aikana tehneet saman työmäärän? Tämä ei mahdu minun tajuntaani. Tälle asialle OAJ on yrittänyt tehdä jotain, mutta toistaiseksi asiaa ei ole saatu ratkaistua.
Tarvitaanko jotain lakimuutosta?
Entä jos opettajille maksettaisiinkin lukuvuoden palkka vain lukuvuoden aikana ja kesäkeskeytyksen aikana opettaja ei saa palkkaa lainkaan? Tähän vastaanotetaan hyviä ehdotuksia, jos edellinen ei syystä toisesta toimisi.
Tuntiopettajille taas ei tarvitse tarjota minimissään kuin 16 h/vko. Sillä rahalla ei elä. Jos työnantaja on kaupunki, niin kyllä luulisi puuttuvat tunnit aina jotenkin järjestyvän. Asia ei taida olla enää niin suuri ongelma monissa kunnissa, kun opettajista alkaa olla pulaa. Kyselen ja opiskelen tätä tuntiopettajien tilannetta lisää, mikäli valtuustoon pääsen.
Sivusto on päivitetty viimeksi 13.2.2022 klo 17:15.